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幼儿班主任应和孩子一般高

 

幼儿班主任应和孩子一般高
 
 吴洁
 
做为一名幼儿教师一定要把自己放在和孩子一样高的位置上,让孩子在心理上接受我们,把我们当做知心朋友,愿意跟我们学知识交流感情……不能让孩子觉得你高高在上、深不可测,也不能让老师的无形的高度给孩子造成心理压力,作为一名幼儿班的班主任更应该主动蹲下身来和孩子一样高、和孩子们交朋友,为了达到这一目的的我在日常教学工作中特别注意以下几个方面的问题:
第一,让孩子得到应有的尊重,个性得到充分的发挥。
现代社会无论哪个阶层的劳动者,都能得到应有的尊重,我们也不能小看我们的孩子们,即使是只有几岁大的幼儿园的孩子,他们也需要我们给予充分的尊重。尊重孩子的意见能促使孩子们体现他们创造力和班级凝聚力。在我带班主任期间有这校的例子,在我校的幼儿园运动会上,比赛的项目实在不少,那时我带的是一个大班,在平时的管理中,我比较重视孩子们的意见,经常是和孩子们商量着进行管理的,给了孩子们充分的尊重。在参赛项目上也是老师一鼓动大家就能很快的参与进去,这连男孩子最头疼的做集体操,我也采取了让他们和女孩子进行较量的形式,每次练习都是男孩子一遍女孩子一遍,这样他们就暗中较起了劲,一遍比一遍是整齐有序,可以说老师没有费太大劲,所有的项目都通他们自己的努力,最终在各项比赛中都取得了比较好的成绩。这件事充分说明了把孩子当成朋友,给孩子信任和尊重对促进孩子潜能发挥的重要性。现代社会不需要“乖宝宝”,更多需要的是有独立思考能力、独到见解和独立解决问题能力的人才。而我们手下的孩子们将来在社会上能力的强弱,取决于我们教育工作者是否最大限度的对其能力进行了培养,倘若教师总是独断专行,一个人说了算,孩子的思维就会受到限制,他们总在想:老师要我怎样做?我该怎样做才合乎要求?所以,说和做都会缩手缩脚,导致孩子性格怯懦、不解放。在教育过程中我们应该充分尊重孩子的意见,运用灵活的教育手段,放手让孩子们去大胆创新,不做孩子人生路上的绊脚石,让将来社会就会少一些“乖宝宝”,多一些开拓性的人物。
第二,我们要多表扬孩子们的优点,树立起孩子的自信心。
每个孩子都喜欢别人表扬他。抓住孩子这一特点多从孩子优点的角度出发,给予鼓励、增强自信,让每个孩子知道自己也有优点,从而愿意在集体中表现自己,这样即锻炼了孩子,又奠定了他们在集体中的位置,又增加了孩子的自信。
第三,做为幼数工作者,在孩子面前要能敢于知错、认错。
我记得有一位六十多岁的老教授不小心碰了一个孩子一下,教授马上抚摸着孩子说:“孩子,对不起”。看,教授做错了也要说对不起,在孩子面前她一点架子也没有,和孩子平起平坐,孩子们非常喜欢她。我有一个非常不错的幼教界的朋友,她给我讲过这样一件事,在她班上平常老师都要求孩子们洗完小手一定要用自己的毛巾把手擦干净,如果谁没有擦手,说被老师视做不讲卫生,是要被老师批评的。可有一次,老师洗完手,顺便在衣服上蹭了两下准备发,突然有一个孩子说:“老师,你不讲卫生,洗了手没有用毛巾擦干净。”老师觉得被孩子批评很没面子,说连忙找借口说:“不是老师不擦,是——老师没有毛巾嘛!”“我的可以借给你”一时间很多孩子都表示要将毛巾借给老师,还有的孩子己经把自己的毛巾给老师拿过来,老师羞红了脸,这才向小朋友承认了错误:“老师错了,不该这么不讲卫生,让老师重新洗一下借你们的毛巾擦一下好吗?”后来,班上毛巾架上多了一条大毛巾。从此老师也用高标准约束自己,把自己放在和孩子一样高的位置上,班上孩子也养成了知错就改的好习惯。这样的例子在我们身边也有不少,错了时我能及时的承认错误,会让孩子感觉到我老师的诚恳和和蔼,这样孩子心中会加倍尊重老师,把老师当成他的知心朋友,愿意学习老师的优点,这也是我们说的言传身教的作用。
第四,勇于蹲下来和孩子讲话,让孩子感觉到你和他是平等的。
记得我小时候总觉得老师特别的高大,很多时候看到的是老师的鼻孔和下巴,那时的我对老师真是又敬又畏,总想看清楚老师的笑脸,摸一摸那头上漂亮的发夹,不过对于那时的我来说是不可能实现的事,我相信不论在哪个时代老师的形象在孩子心目中都是非常重要的。现在我在日常和小朋友的交流中有意识地蹲下来让自己的个子变矮些,蹲下来让孩子们看清楚他们喜欢的笑脸,让孩子们学得老师和他是一样高的,把自己的想法象告诉一样告诉老师,把老师当知心朋友。我们也要真正将身体放矮,重视每个小心灵,在集体中我们只是一个带孩子向正路行驶的“大姐驵”,碰到三岔道,大家一起来研究,“大姐姐”掌握了大伙的想法后,再和大家一起分析,朝着正确的道路前进。做为幼儿班班主任的我们更应该把自己放在和孩子一样高的位置,不仅仅因为我们的身高差距双中小学生与老师之间的身高差距大,更因为我们的孩子还像是一张“白纸”,不能让孩子因为畏惧、距离而削弱了孩子更多更好表现自己的机会以及大胆地汲取知识的权利。
在班主任工作中,我体会到主动蹲下身来和孩子一样高的重要性和必要性,教育方法,教育更需要得法。教育是门艺术,更是一门艺术。我以为:教育的技巧和成功来源于教师真挚的爱心之情,这种情会激发他们前进的信心,这种情不仅会提高他们的学业水平,还会帮助他们扬起远航的风帆!因此我要大声呼吁:班主任蹲下身,和孩子一般高!
 

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