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点点滴滴 造就不凡

 

点点滴滴 造就不凡
 
    严庆华
 
 
一个班级是一个集体,更是一个家庭。在这个家庭中,班主任的责任是如何创设更好的环境让孩子们快乐的生活、快乐的学习。
一、重视幼儿各方面能力的培养
幼儿园的任务不仅仅是教给幼儿一定的知识而最重要的是塑造幼儿健康活泼的性格,教育幼儿如何做人,培养幼儿良好的习惯。为幼儿将来走向社会打下良好的基础。为此我班经常开展各项主题活动,促进幼儿的成长。在这些活动中进步较明显的是曹今越、汪洋、章涵翔、金益凡等小朋友,曹今越小朋友是从别的幼儿园转过来的,在那里已是出了名的调皮大王,哪个老师见了他都头疼。进入我班以后,我仔细观察这名幼儿,发现他并不是很调皮,而是心智上还不是很成熟。例如他站队就从来不知道为什么要站队,该怎么来站队;有两次拉大便在身上,后来我问他,他也不知道该入厕所大便,更不知道怎么擦屁股……相对于大班的年龄的孩子,显然他的能力有所欠缺。针对他这种情况,我们在主题活动中,尽量帮助他,“我长大了”主题活动教会他大班的孩子该会做些什么,动手能力培训中,尽量帮助他动手,让他懂得“我会我快乐”……现在,这名幼儿与进园时已判若两人,他的父母看到孩子的进步,多次向我们表示感谢。
二、培养幼儿良好班级常规,促进幼儿健康成长
良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康。我们每周对幼儿进行一次评比,只要有进步,都有获得红花肯定,另外,我班还经常有“特色”评比,如最会吃饭的、最会睡觉的、最会叠衣服的……等等,均可获得红花鼓励,端饭排队、喝水排队、入厕等候等这些常规,我们常抓不懈,让幼儿养成良好的习惯,促进幼儿健康成长。
三、家园步调一致,促进幼儿发展
幼儿的发展在很大程度上需要家园紧密配合,因此,作为班主任,我十分注重与家长的交流与沟通,急家长所急,想家长所想,以平等的态度对待每一位家长,尊重他们的想法,听取他们的合理建议,努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境,在交流过程中注重转变家长的教育观念,更新他们的教育思想,帮助他们解决育儿方面的疑难问题,尽力让家长满意。
幼儿教师的平凡,造就了幼儿教师简单,造就了简单的快乐。相信我们的孩子在我们三位老师的共同教育下,健康成长,取得更大进步。
 

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