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刘校长和他的扬声器

 

刘校长和他的扬声器
 
太湖县新城小学 李惠平
 
不管是冬天还是夏天,不管是天晴还是下雨,只要你在上学或者放学时间走进新城小学的大门,就可以看到这样一幅画面:一个中年人,满面红光,步履矫健,手上拿着一个陈旧的扬声器,在校园中奔走,从东大门到西大门,从操场到教室门口……他时而疾步行走,时而驻足观望,时而眯缝着眼睛盯着淘气可爱的同学们,时而俯下身子跟孩子们说着什么,满脸慈祥的笑容……他就是我们敬爱的刘校长。
 
(开篇对校长形象进行细致刻画,一个和蔼可亲、工作认真、活力十足的人物形象跃然纸上,给读者留下了深刻的印象。)
 
刘校长工作可认真了!每天他总是很早就到校,拿着他的扬声器行走在东西大门之间;早操时间,他拿着他的扬声器穿行在我们的队伍中间;课间时分,他拿着扬声器穿梭在游戏的孩子们中间;下午放学了,他还是拿着那个陈旧的扬声器奔走在两个大门之间。谁横冲直撞,谁有不文明行为,哪支队伍不整齐……都逃不过他的法眼。他总是不时对着手中的扬声器尽力地喊着,提醒大家注意这样小心那样。在他的喊声中,我们的队伍整齐了,我们的校园干净了,我们的行为文明了……
 
(小作者选取校园生活中几个特定的镜头,突出了刘校长和他的扬声器形影不离,照应文题。从时间的安排来看,早晨——早操——课间——放学,体现出校长工作认真辛苦。)
 
刘校长不仅工作认真,在我们心中还是一个和蔼可亲的人。他的脸上总是溢满了微笑,他看着我们在笑,看着老师在笑,看着校园的房子花草也在笑,仿佛心中有说不完的高兴的事情。就算是我们犯了错,刘校长也是笑盈盈的。
 
(用简单的语言勾画出一个笑容可掬的校长形象,读来仿佛看到了他脸上那漾起的盈盈笑意。)
 
记得那次,天气好热,我们几个馋嘴猫,偷偷买了雪糕,来到学校门口,东张西望,盼望侥幸能瞒天过海。可是,刚这样想着,一抬头就看到了那张熟悉的脸,我们连忙把雪糕藏在身后,慌忙举起右手向刘校长敬礼,然后飞也似的逃跑……
 
(用一连串动词形象地刻画了我们的“小馋猫”形象,让人忍俊不禁。)
 
“不能跑,不能跑……”刘校长对着扬声器大声喊,我们只好停住,这时候,校长追上来了,站在我们面前和蔼地说:“早看到你们的雪糕了,吃了吧,以后不能这样啊!不过你们违反了学校的规章制度是要受到惩罚的。这样吧,我和你们一起捡纸屑,算是将功补过,怎样?”我们高兴地答应了,说着校长把他的扬声器往脖子上一挂,弯下了腰,开始一片一片地捡着,渐渐地我发现捡纸屑的人不止我们和校长了,还有更多的小手动起来了……地上干净了,校长笑了,我们也笑了!
 
(通过对校长处理我们偷吃雪糕的事情,更进一步反映了校长独特有效的教育方法,让孩子们喜欢他、尊敬他。)
 
“叮铃铃……”放学铃声响了,你瞧:刘校长又拿着他的扬声器走出了办公室……
 
(结尾紧扣文题。省略号留给别人无限的想象,读者仿佛看到了那可掬的笑容,矫健的步伐……)
 
(总评:小作者选取校长在校园里工作中的几个特定的片段,抓住代表性的事物——扬声器,为读者呈现了一个慈祥和蔼、工作认真、深得孩子们尊敬的小学校长形象。所选的事情看似平凡,然而读完以后却让人特别温暖,心中也禁不住想一睹这个扬声器校长的真面目。)
 

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