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认识时、分


教学目标:
    1. 使学生知道钟面上一共有12个大格,60个小格;知道时针、分针各是怎样计时的;知道1时=60分。
    2. 使学生在熟悉的活动中,具体感受1分、1时的持续时间,初步建立时、分的时间观念。
    3.使学生在认识时、分的过程中,进一步体会数学与生活的联系,感受与同伴合作解决问题的乐趣,增强遵守和爱惜时间的意识。


教学重点:时针分针是怎样计时的,理解时与分的关系。


教学难点:看钟表准确地说出经过的时间。


教学准备:多媒体课件、学具钟

 

 


教学过程:
    一、 激趣引入:小朋友们,10月1日上午的国庆庆典看了吗?今天,让我们再来重温一下那些激动人心的时刻,好吗?
要想记住它们的准确时间,就一定要学会看钟表。今天我们就一起来认识时、分。(板书)


    二、新授:
    (一)认识大格、小格。

    1、一年级上学期时我们学习过“认钟表”,瞧,在这个钟面上有些什么呢?
出示钟面。学生回答。
小结:是啊,钟面上有时针、分针、12个数、大格,仔细看大格里还有一个一个的小格呢。


    2、我们一起来看从12到1之间,这是1大格,从1到2之间这又是1大格。小朋友们,从哪到哪,还是1大格呢?
好,那钟面上一共有多少个大格?是这样吗?我们一起来数一数。(教师指钟面,学生数)
贴:钟面上一共有12个大格。


    3、观察仔细的小朋友一定还可以发现大格里还有小格呢。我们一起来看。
这是1大格,里面这是1小格,这是2小格,3小格,4小格,5小格。
12到1?我们再数一数,从1到2这个大格,请一个同学来数。
那5到6这个大格呢?指着5~6这个大格数一数。数出声音。
再数一数11~12。你们发现了什么?先说给你的同桌听一听。
贴:每个大格里有5个小格
钟面上一共有多少个小格呢?
说说你是怎么知道的。带着大家数一数。方法不定。
(贴:钟面上共有60个小格)


    (二)感知分针走一小格是1分。(预设12分钟)
    1、过渡:数的非常正确。钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上一共有60个小格。(指着屏幕说)小朋友们,钟面上有大格、小格,钟面上还有时针和分针呢。


    2、我们先一起来看分针,分针走一小格是1分,在生活中常叫做1分钟。你们知道1分钟有多长吗?让我们一起来感受一下好吗?
① 每天我们都要做眼保健操,你觉得1分钟我们可以做几节呢?让我们一起来试一试。
那1分钟还可以做什么呢?
②他正准备跳绳呢。谁来说说你在1分钟里能跳多少个?
③同学们现在如果给你们一分钟,在教室里你们想干什么?(快一些)
好,那我们现在就来用1分钟写字,写什么呢?(停一停)就写我们自己的名字吧!怎么写呢?(方法指导)拿出方格纸,准备好了吗?好,开始。
告诉老师,1分钟里,你们写了几遍自己的名字?
指出:其实啊,写得遍数的多少并没有关系,关键是我们要记住写这么多遍名字所用的时间正好是1分钟。


    3、看来,一分钟并不长, 1分钟里我们也可以做很多事。(电脑显示)
和谐号动车组、印刷厂里的工人叔叔、我们儿童的脉搏1分钟大约90次。
小朋友们1分钟大约可以走( 50 )米,这个距离差不多是从我们学校的大门一直走学校的接送点。


    4、分针走1小格也是1分,2小格呢?
分针从12走到1,是几小格?分针走5小格是几分呢?5分。分针从12走到2,是几分?你是怎么想的?那 “分针从12走到4,要走多长时间?” 你是怎么想的?
“分针从12走到7,要走多长时间?”
你还想让分针从12走到哪?
如果我让分针从12走一圈,走到12,是多少分呢?你是怎么知道的?是啊,分针走了60小格,就是60分。(板书:60分钟)


    (三)感知时针走一大格是1时。(预设10分钟)
    1、过渡:当分针走60分时,时针又会有什么变化呢?
先请同学们拿出小钟,看看钟面上时针指着几?分针指着几?
现在我们让分针走起来,(走到3,看时针还指着1吗?继续拨,分针指着6,仔细看,现在时针走到哪?再接着拨,边拨边观察时针。)说说你发现了什么?


    2(看大屏幕)老师这里的钟面上分针指着几,时针呢?仔细看,分针开始走了。分针走60分,说说看,你看到了什么?
分针走60分,时针从1走到了2,走了1大格。时针走1大格就是1时。


    3、小朋友们,如果老师再让分针走60分,你知道时针又会走到哪吗?小结:分针走60分,时针走1小时,这就说明,1时“=”60分(板书:1时=60分)好,一起读一遍。


    4、原来1小时有60个1分钟那么长。那1时究竟有多长呢?让我们也来感受感受吧。
①一节课40分钟,大课间休息20分钟,加起来是60分钟,也就是1小时。
②课前老师了解到我们班的小朋友兴趣爱好都非常地广泛,你们每天弹琴、跳舞、下棋的时间大约是1小时。
③动画片西游记看过吗?一集西游记大约是30分钟,几集是1小时?你是怎么知道的?
④回家问问你的爸爸妈妈,他们在1小时里可以做哪些事?


    5、看时针,时针从12走到1,走了1大格,就是1小时。
出示:“那时针从12走到4,是多长时间?”你是怎么知道的?
“走到7呢?” “时针从12走到12呢”是12小时,说说你是怎么想的?那么“时针从3走到6呢?”
小结:看来啊,时针走了几大格就是几小时。

 


    三、全课小结。
    真棒,同学们,今天我们学习了和时间有关的知识。你知道了什么?(结合板书)时间是宝贵的,就像这句话说的一样。(出示名句)时间啊,比金子还要宝贵呢。我们从小就要学会珍惜时间。

 
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